▷校長對學校負全責，但(dà笑可n)是(shì)不能了(le)解全部關鍵節點的城不(de)盲目負責的(de)問題！
▷教育主管部門(mén)無法實數物時掌握學校情況，負全責但(d謝很àn)全不了(le)解，管理難度不斷加大黃舞！
▷學校各部門(mén)、各個系統獨立運行(農著xíng)，校園信息化就媽生(jiù)是(shì)不斷建設信息孤島少對的(de)過程！
▷目前如(rú)火如(rú)荼應用的(d舞遠e)大數(shù)據分(fēn)析、人工智能如木火(rú)何引入校園，服務教育教學提升、服務短時管理水(shuǐ)平提升？
▷學校對于教師(shī)、學生(sh志技ēng)的(de)管理、考核便利化、流程化、電子做從化
▷學校對于校園安全的(de)管理設備化美樂、流程化、電子化、分(fēn)析預警智能化自(請裡zì)動化
▷學校教學環境和能力向一(yī)流學校看事少(kàn)齊，以AI、大數(shù)據、家房信息化彌補教師(shī)能又能力的(de)不足，讓聰明的(de)學生(shē自愛ng)脫穎而出，讓努力的(de身件)學生(shēng)步步提升，讓學校報讀從(cóng)三流變二流。
▷校園支付真正實現一(yī)卡通，兒姐一(yī)校通，支付場(chǎng)景便利化遠子
▷校園管理便利化、流程化、電子化，訪客、從白學生(shēng)、教師(shī)出入，考勤數我一(shù)據自(zì)動生(s件現hēng)成，電子化流轉
▷校園通信平台化，網絡化，他有家(jiā)長通過平台可以聯媽哥系學生(shēng)、學生(shēng)通過平台城花可以找到(dào)家(jiā)長、學校的(de)坐技關鍵安全節點、操作節點全車中部網絡化，成爲學校大數(shù)據的(子遠de)關鍵骨幹
▷家(jiā)長的(de兵離)訴求必須得(de)到(dào看這)滿足：校園大數(shù)據助力學生(shēn紙可g)家(jiā)長及時了(le)解學生(shē兒關ng)在校的(de)情況，流暢的資也(de)家(jiā)校互動是(shì謝弟)良好(hǎo)校園管理的(de)基石
▷班主任的(de)日(rì)常管理工作量下(劇對xià)降50%以上，将更多(duō)精力照一投向班級管理、教育教學提車動升
▷教育主管部門(mén)的(de)管理需求同舊影樣也應該得(de)到(dào秒學)滿足